Prompt Mühendisliği Eğitimi

TÜBİTAK BİLİM İNSANI DESTEK

PROGRAMLARI BAŞKANLIĞI (BİDEB)

TÜBİTAK 2237-A Bilimsel Eğitim Etkinliklerini Desteği

HEMŞİRELİK AKADEMİSYENLERİ VE KLİNİSYENLERİ İÇİN

TEMEL PROMPT MÜHENDİSLİĞİ

EĞİTİM PROGRAMI

7-8-9 EKİM 2026

Etkinliğin Amaç ve Kapsamı

Bu projenin genel amacı, hemşirelik alanında görev yapan akademisyenler ve klinisyenlerin, üretken yapay zekâ araçlarını eğitim, klinik eğitim ve akademik uygulamalarında etkili ve bilinçli biçimde kullanabilmeleri için Temel Prompt Mühendisliği becerilerini uygulamalı olarak kazandırmaktır. Program, katılımcıların yapılandırılmış istemler tasarlayarak yapay zekâdan amaçlarına uygun, güvenilir ve yüksek kaliteli çıktılar elde edebilmelerini hedeflemektedir.

1.Hedef Kitlenin Uygunluğu ve Niteliği

Bu eğitim programı, hemşirelik alanında görev yapan akademisyenler ve klinisyenlerin üretken yapay zekâ araçlarını eğitim, araştırma ve klinik uygulamalarda etik, güvenli ve etkili biçimde kullanabilmelerini desteklemeyi amaçlamaktadır. Program, temel prompt mühendisliği becerilerinin uygulamalı olarak kazandırılmasına odaklanmaktadır.

Hedef Kitlesi Niteliği

Etkinliğin hedef kitlesini; Türkiye’de hemşirelik alanında görev yapan hemşire eğitimciler ve klinisyen hemşireler ile kamu ve özel sağlık kurumlarında (hastaneler, özel poliklinikler) eğitim, hizmet içi eğitim ve klinik uygulamaların planlanması ve yürütülmesinde kritik pozisyonlarda görev alan hemşireler oluşturmaktadır.

Etkinliğin yaygın etkisini artırmak amacıyla, Türkiye genelinde farklı iller ve kurumlardan, hemşirelik eğitiminde ve klinik uygulamalarda yapay zekâ tabanlı araçları (LLM/GPT) eğitim ve hizmet içi eğitim süreçlerine entegre etme gereksinimi bulunan 25 hemşire eğitimci ve klinisyen katılımcı kabul edilecektir.

2. Öğretim Yöntem(ler)i ve Programın Niteliği

Programın Niteliği

Eğitim programı, hemşirelik alanında görev yapan klinisyen ve eğitimcilerin gereksinimleri doğrultusunda kuramsal bilgi ile uygulamayı bütünleştiren, katılımcı merkezli ve etkileşimli bir yapıda tasarlanmıştır. Program, prompt mühendisliği becerilerinin yalnızca kavramsal düzeyde değil, eğitim ve klinik uygulamalarda doğrudan kullanılabilecek somut yetkinliklere dönüştürülmesini hedeflemektedir.

Bu kapsamda programda; etkileşimli anlatım, uygulamalı öğrenme, vaka temelli çalışmalar, gösterim-modelleme ve bireysel üretim-geri bildirim yöntemleri birlikte kullanılacaktır. Katılımcılar, yapılandırılmış prompt yazımı, çıktı değerlendirme ve simüle hasta/vaka geliştirme uygulamalarıyla bilgilerini eş zamanlı olarak pratiğe dönüştürecektir

Programın Çıktıları

Bu kapsamda öğretim yöntem ve teknikleri, hemşire akademisyenler ve klinisyenlerin bilgi düzeyi ile programdan beklenen beceriler dikkate alınarak seçilmiş ve açık biçimde yapılandırılmıştır. Eğitim programı sonunda hemşire akademisyenler ve klinisyenler;

Yapılandırılmış prompt tasarımı (rol–amaç–bağlam–çıktı formatı–kısıtlar) yaklaşımını kullanarak eğitim ve klinik uygulamalara yönelik etkili istemler oluşturabilecektir.
Zero-shot ve few-shot (örneksiz/az örnekli) prompt tekniklerini, ders içeriği geliştirme, klinik senaryo oluşturma ve ölçme-değerlendirme süreçlerinde uygulayabilecektir.
Eleştir–düzelt (critique & revise) tekniği ile yapay zekâ çıktılarının doğruluk, uygunluk ve akademik dil açısından iyileştirilmesini sağlayabilecektir.
Düşünce zinciri (chain-of-thought) ve adım adım yönlendirme tekniklerini kullanarak klinik muhakeme, vaka çözümü ve eğitim materyali üretimini destekleyebilecektir.
Eğitimde ve klinikte kullanılmak üzere simüle hasta/vaka temelli promptlar geliştirebilecek ve bu çıktıları öğrenci eğitimi, hizmet içi eğitim ve klinik karar destek süreçlerinde kullanabilecektir.
Kendi dersleri veya klinik uygulama alanları için uygulanabilir bir prompt seti veya hazır bir eğitim paketi üreterek programdan somut çıktılarla ayrılacaktır.

Ülkenin bilimsel ve teknolojik araştırma gücüne katkı sağlama potansiyeli:

Hemşirelik alanı; eğitim, araştırma ve klinik uygulama çıktılarının doğrudan toplum sağlığına yansıdığı stratejik bir disiplindir. Hemşire akademisyen ve klinisyenlerin büyük dil modellerini etik, güvenli ve bilimsel ilkelere uygun biçimde kullanabilmeleri; eğitim, araştırma, ölçme-değerlendirme ve eğitim materyali geliştirme süreçlerinde kalite ve verimliliği artıracaktır. Etkinlik kapsamında kazandırılacak yapılandırılmış prompt tasarımı, doğrulama yaklaşımları, kanıt temelli içerik üretimi ve simüle hasta geliştirme becerilerinin; hemşirelik eğitiminde dijital yetkinliklere sahip insan kaynağının güçlendirilmesine katkı sağlaması beklenmektedir. Bu yönüyle etkinlik, hemşirelik alanında bilim insanı yetiştirme kapasitesini destekleyen ve dijital dönüşümle uyumlu kritik yetkinliklerin kazandırılmasını amaçlamaktadır.

Katılımcıların kariyer gelişimlerine desteği:

Etkinlik Etkinlik, hemşire akademisyen ve klinisyenlerin akademik ve mesleki gelişimini desteklemeyi amaçlamaktadır. Prompt tasarımı eğitimi kapsamında kazanılan becerilerin; ders tasarımı, vaka temelli öğretim, araştırma planlama ve akademik yazım süreçlerinde verimliliği ve çıktı kalitesini artırması beklenmektedir. Ayrıca, katılımcıların bu yetkinlikleri kendi kurumlarındaki eğitim ve danışmanlık süreçlerine aktarmaları, bireysel performansını arttıracaktır. Bur açıdan bilimsel araştırma tasarımları ve sunumlarında hız kazanabilecek ve etkinliği yüksek çalışmalarda iş yükünü azaltabilecektir.

Etkinlik sonrasında beklenen sonuç ve çıktıların kalıcı kılınması ve yaygınlaştırılması:

Etkinlik sonunda katılımcıların, kolay ulaşılabilir üretken yapay zekâ araçlarını kullanarak yapılandırılmış prompt tasarımı ve temel GPT oluşturma becerilerini etik, güvenli ve akademik dürüstlük ilkelerine uygun biçimde kendi eğitim ve klinik eğitim süreçlerine sürdürülebilir olarak entegre etmeleri beklenmektedir. Bu kapsamda, katılımcıların edindikleri bilgi ve becerileri yalnızca bireysel düzeyde kullanmaları değil, kendi kurumlarında öğrenci ve meslektaşlarına aktararak yaygınlaştırmaları hedeflenmektedir.

Katılımcıların çevresel, sosyal, ekonomik ve kültürel sorunlara yenilikçi ve sürdürülebilir çözümler sunabilmesi:

Bu eğitimde kazanılan beceriler, hemşirelik eğitiminde herkesin kolayca erişebildiği yapay zekâ araçlarının doğru ve etik şekilde kullanılmasını sağlayacaktır. Doğru yapılandırılmış promptlar sayesinde ders notları, vaka örnekleri ve uygulama içerikleri daha kısa sürede hazırlanabilecek, öğretim elemanlarının zaman ve iş yükü azalacaktır. Eğitim materyallerinin dijital ortamda hazırlanması ve paylaşılması, basılı doküman ihtiyacını azaltarak daha çevre dostu bir eğitim yaklaşımını destekleyecektir. Ayrıca eğitimde vurgulanan etik ilkeler, içeriklerin öğrenci düzeyine ve kültürel yapıya uygun, açık ve herkes için kullanılabilir olmasına katkı sağlayacaktır.